presentación sin titulo

presentac`´on sin titulo





https://docs.google.com/present/edit?id=0AWKZZQYVFo1lZGZjMjhnZnJfM2NkaDcydGN6&hl=en

presentación sin titulo

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orientaciones para subir diapositivas

1º Creo una nueva entrada en mi blog
2º escribir título de diapositiva
3ºvolver a escribir titulo
4º ingresar a la web, escribir titulo
5º buscar el embed y copiarlo y volver al blog y pegarlo

ejemplo

https://docs.google.com/present/edit?id=0AWKZZQYVFo1lZGZjMjhnZnJfM2NkaDcydGN6&hl=es&pli=1

Refelxión 7

¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los
estudiantes y en el papel de la diferenciación?
En esta sesión, hemos revisado todo lo que hemos hecho durante el curso, mejorándolo o completándolo. Lo que me enseñó es a revisar los conocimientos adquirirlos y acloplarlos a los conocimientos previos siguiendo mi propio ritmo de aprendizaje, lo cual me permitió aclarar algunas dudas y vacíos que habían quedado en el camino.Creo que es importante esta revisión para los alumnos, porque teniendo ritmos de aprendizaje diferenciados hay un momento de para con el fin de revisar cómo va su propio aprendizaje.

reflexion 6

¿cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos? El maestro es sólo facilitador, no debe resolver sus problemas. Unamuno decía: "UN alumno me preguntó: "Maestro necesito orientación" yo le conteste: muy bien orientese como hacen las águilas que suben a las cuestas y se orientan solas.
¿cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos? nuevamente somos facilitadores; en el orden moral y espiritual, oyentes y mativadores.Impulsar a los alumnos a que resuelvan sus problemas educativos a traves de proyectos con ABP. es una muy buena forma de ayudarlos

reflexión 5

Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de las siguiente manera:
aprendizaje clave:
reflexionar sobre las concepciones que se tienen tradicionalmente acerca de la evaluación y la evaluaciuón en base a las habilidades de l Siglo XXI